Uczniowie klas siódmych rozwijają postawy myślenia krytycznego takie jak: analizowanie i tworzenie hipotez, tworzenie logicznych powiązań, odróżniania faktów od opinii, rozwiązywania problemów, rozpoznawania potrzeb, myślenia o myśleniu, myślenia o konsekwencjach, kwestionowania własnych założeń, przetwarzania informacji i sprawdzania faktów.
Wspólnie z panią Joanną Buniowską, która w sierpniu tego roku uzyskała Certyfikat Trenera Myślenia Krytycznego, pracują z wykorzystaniem rutyn myślenia krytycznego. Do tej pory poznali pięć z nich: "Różne punkty widzenia", "Widzę, myślę, zastanawiam się", "Pomyśl, znajdź parę, podziel się" "W-C-J-N", "Cele, części, złożoność". Praca z rutynami zwiększa zaangażowanie uczniów w pracy na lekcjach, rozwija umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i dzielenia się nią z innymi.